Classroom And School Climate: Theory, Research, Development, and Implication

Secara umum, buku ini mengeksplorasi konsep teoritis iklim kelas dan sekolah, pengembangan instrumen untuk mengukurnya, dan penelitian yang ada. Selain itu, terdapat pembahasan mengenai prosedur yang digunakan untuk mengimplementasikan temuan instrumen tersebut untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Hal ini datang dari para ahli di Australia, Amerika Serikat, dan negara-negara maju lainnya, serta kontribusi penulis terhadap pengembangan dan validasi instrumen iklim kelas dan iklim sekolah di Indonesia, Thailand, dan Myanmar. Hasil penelitian yang dilakukan di dalam dan luar negeri memperkaya diskusi yang bertujuan untuk mempertajam analisis dan perbaikan iklim kelas dan sekolah.